Методическая разработка по немецкому языку 5 класс на тему Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе по теме. Тольятти Автор урока Гудилова Ольга Александровна, учитель иностранных языков. Образовательное учреждение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов. Технологическая Карта Урока По Немецкому Языку Фгос' title='Технологическая Карта Урока По Немецкому Языку Фгос' />Технологическая Карта Урока По Немецкому Языку Фгос 6 Класс БимПогода. Развивающая цель развитие способностей к логическому мышлению, догадки, памяти и интеллекта развитие умения последовательно излагать события развитие механизмов языковой догадки. Образовательная цель использование языка для повышения общей культуры, расширения кругозора совершенствование навыков монологической и диалогической речи на материале изученных речевых образцов соблюдение установленного порядка слов в немецком предложении закрепление умений отвечать на вопросы. Воспитательные способствовать воспитанию положительного отношения к немецкому  языку как средству общения, используя занимательные формы предъявления и закрепления языкового материала формирование эстетических чувств. Беседа о красоте природы в разные времена года привлечение внимания к природе, развитие наблюдательности, чувства прекрасного. Задачи урока Активизировать лексику по теме. Активизировать грамматический материал безличные предложения, порядок слов в немецком предложении. Тренировать учащихся в монологическом и диалогическом высказывании по теме. Научит учащихся монологическому высказыванию типа повествования с опорой на образец. Технологии обучения Технология проблемного обучения. Здоровьесберегающая  технология. Технология коммуникативного обучения. ИКТ технология. Технология  уровневой дифференциации. Hd Скины Для Minecraft 64X32 Png далее. Метод проекта. Формы работы Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах. Оборудование к уроку компьютер, проектор, аудиозапись к уроку, смайлики и таблички для рефлексии, картинки с изображением различных времен года и явлений природы. Дополнительные материалы презентация в Power Point по теме Времена года, учебник, рабочая тетрадь УМК Немецкий язык, И. Л. Бим. Речевой материал  Die Schneeflocken fallen es ist kalt es  schneit lang  tief Schi laufen  Schlittschuh  laufen rodeln die Eisbahn sich freuen auf die Weihnachtsferien der Feiertag feiern das Geschenk. Домашнее задание Выполнить проектную работу Мое любимое время годаКакая сегодня утром была погода Дети приветствуют учителя и отвечают на вопросы Das Wetter war heute schon. Было солнечно и холодно. Везде лежит снег. Коммуникативные осознание детьми значения средств устной речи для успешной коммуникации. Предметные  повторение лексики приветствия, классного обихода, понимание на слух запрашиваемой информации. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности Технология проблемного обучения. Формулировка темы и цели урока, включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне. Организовывает групповую работу отгадывание загадок. In den Gruppen l. Технологическая Карта Урока По Немецкому Языку Фгос' title='Технологическая Карта Урока По Немецкому Языку Фгос' />К какой теме их можно отнести. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ЗагадкиWie meint ihr, wie ist das Thema der Stunde Отгадывание загадок в  группах, ответы на которые помогают назвать тему урока Времена года Unser Thema ist. Das WetterПРИЛОЖЕНИЕ 1 Загадки2. Учащиеся затрудняются ответить на вопрос и составить связанный рассказ о любимом времени года. Учащиеся с помощью учителя называют задачи урока повторить слова Времена года научиться составлять предложения по теме и отвечать на вопросы составить план рассказа о любимом времени года подготовить проект Мое любимое время года. Месяца, понимание на слух запрашиваемой информации Личностные  приобретение способности учащихся к познанию и формированию учебной мотивации. Регулятивные  целеполагание, прогнозирование. Актуализация знаний. Технология коммуникативного обучения. Систематизация знаний учащихся, доведение навыков до уровня автоматизма. Aber zuerst singen wir das Lied Das Jahr упр. ПРИЛОЖЕНИЕ 22. Организация групповой работы в форме соревнования. Учащиеся делятся на две группы по пять человек. Sehr gut und jetzt wir arbeiten in Gruppen. Вы должны по очереди отвечать на мои вопросыWie viel  Monate sind im JahrУченики поют песню Год с помощью фонограммы. Дети, разделившись на группы по пять человек, отвечают по очереди на вопросы учителя, ориентируясь на слайды презентации и получая очки за правильные ответы. Предметные  возвращение к изученной ранее лексике, правилам, сравнение предыдущих понятий и новых терминов, использование активных форм познавательной деятельности Регулятивные  целеполагание, прогнозирование Познавательные извлечение необходимой информации из предложенной презентации. Коммуникативные  умение работать в группе, учитывая мнение окружающих. Физкультминутка Здоровьесберегающие технологии. Смена динамических поз и переключение внимания. Организует смену деятельности с помощью физкультминутки Schneemann, Schneemann, kalter Mann, hastne rote Nase dran. Schwarze Augen, Schwarzer Mund,Bist so dick und auch so rund. Каждая группа находит ответ на вопросы и вывешивает на доску. Дети работают в группах, отвечая на вопросы учителя и выполняя задания с помощью презентации и карточек на столе. Коммуникативные  ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника. Познавательные  поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в устной форме. Регулятивные  контроль и коррекция. Предъявление и объяснение домашнего задания. Метод проекта. Подготовка к выполнению проекта домашнего заданияОбсуждает с детьми все ли задачи выполнены и выясняет, что осталось лишь последнее задание выполнение проекта. Но для более успешного выполнения задания с детьми обсуждаются критерии оценки их конечного продукта. Schlag eure Tagebucher auf und schreibt die Hausaufgaben   das Projekt Mein Lieblingsjahreszeit. Записывают домашнее задание в дневники. Урок для учителяпредметника для 8 класса по ФГОС. Методические разработки по Немецкому языку для 8 класса по УМК И. Урок для учителяпредметника для 5 класса по ФГОС. Методические разработки по Немецкому языку для 5 класса по УМК Горизонты. Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе по теме Мнения. Технологическая карта урока немецкого языка во 2 классе согласно требованиям ФГОС. Фролова Ольга Викторовна. Предметные установление закономерностей, группирование материала, определение лишнего, малозначимого и основного Личностные формирование личной ответственности за выполняемое дело Коммуникативные  умение договариваться, находить общее решение. Этап рефлексии учебной деятельности Анализ и оценка успешности работы на уроке. На этапе рефлексии учащиеся получают карточки с изображением трех смайликов веселого, нейтрального и грустного. Им предлагается выбрать карточку, которая соответствует их настроению и по желанию объяснить причину. Ihr wart heute sehr aktiv, aufmerksam, freundschaftlich. Auf WiedersehenПРЕЗЕНТАЦИЯ, слайд 1. Дети выбирают смайлики по настроению, обсуждают свои решения. Беседуют с учителем. Что мы сегодня узнали на уроке о зиме Ответили ли мы на главный вопрос урокаТехнологическая Карта Урока По Немецкому Языку Фгос 4 КлассПеречислите основные  признаки зимы. Коммуникативные  умение высказывать свою точку зрения, объясняя причину. Личностные  формирование адекватной позиции осознанной самооценки и самопринятия. Регулятивные  волевая саморегуляция. ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Загадки. Stand ein Riese aus Schnee gemacht,Grimmig auf den Beinen,Aber als die Sonne lacht,Fing er an zu weinen. SchneemannDie Felder weiТехнологические карты уроков немецкого языка в соответствии с требованиями ФГОС на сайте Конспектека.