А. Петровка и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ по внеурочной деятельности. Изучение окружающего мира и его составляющих растений и животных помогает ребнку поновому взглянуть на природу. Знание закономерностей е развития поможет бережнее относиться к окружающему миру. Ребнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, вс воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира. В программу включены темы занятий, содержание работы, формы итогового контроля, опыты и практические работы, экологические проекты, экскурсии и прогулки в природу, составление памяток, защита проектов и пр. Содержание программы реализуется через создание на занятиях проблемных ситуаций, ситуации оценки и прогнозирования последствий поведения человека, ситуации свободного выбора поступка по отношению к природе. Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' title='Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' />Практическая направленность курса осуществляется через исследовательские задания, игровые задания, практикумы и опытническую работу. Данная программа способствует формированию ценностных ориентиров учащихся, развитию ценностно смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов и творчества. Место внеурочной деятельности В мире растений в учебном плане Согласно учебному плану на проведение занятий В мире растений в 6 м классе выделяется 1час в неделю всего 3. Возраст детей 1. 2 лет. Продолжительность одного занятия 4. Цели программы формирование осознанного отношения к объектам природы, находящимся рядом формирование экологической культуры формирование убеждения в необходимости и возможности решения экологических проблем, уверенности в правоте своих взглядов, стремления к личному участию в практических делах по защите окружающего мира. Задачи программы Обучающие расширять представления об окружающем мире формировать опыт участия в природоохранной деятельности формировать ответственность за свои поступки Развивающие развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе Воспитательные воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к явлениям живой и неживой природы Содержание программы предполагает следующие виды деятельности познавательная, игровая, трудовая, художественная, краеведческая, ценностно ориентировочная, через беседы, экологические игры, природоохранные акции, тематические линейки, экскурсии, заочные путешествия и другие. Формы и методы организации деятельности детей индивидуальная групповая парная исследовательские задания,игровые задания, практикумы, опытническая работасистематические наблюденияролевые, дидактические, игры, творческие задания, опыты, практические работы, создание экологических проектов, экскурсии и прогулки в природу, моделирование, экологические акции, гербаризация, составление памяток. Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения внеурочной деятельности В мире растенийПланируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников. Содержание программы внеурочной деятельности, формы и методы работы позволят достичь следующих результатов Личностные результаты Показатели в личностной сфере ребнка развитие интереса к познанию мира природы осознание потребности к осуществлению экологически сообразных поступков осознание места и роли человека в биосфере расширение сферы социально нравственных представлений установка на безопасный здоровый образ жизни, умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду. Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' title='Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' />Я как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю эстетические потребности, ценности и чувства Метапредметные результаты умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач освоение норм и правил социокультурного взаимодействиями со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа класс, школа, семья и др. Регулятивные универсальные учебные действияпредвосхищать результат. Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' title='Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' />Коммуникативные универсальные учебные действияставить вопросы обращаться за помощью формулировать свои затруднения предлагать помощь и сотрудничество определять цели, функции участников, способы взаимодействия договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельностиформулировать собственное мнение и позицию координировать и принимать различные позиции во взаимодействии. Познавательные универсальные учебные действияставить и формулировать проблемы осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов. ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст. Предметные результаты овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности умение наблюдать, фиксировать, исследовать явления окружающего мира, выделять, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории, общества владение навыками устанавливать и выявлять причинно следственные связи в окружающем мире природы и социума Учебно тематический план. Борское. 2Вода источник жизни. Операция Живи, родник, живи1готовность следовать нормам природоохранного нерасточительного здоровьесберегающего поведения умение наблюдать, фиксировать, исследовать явления окружающего мира,выявлять причинно следственные связи. Круговорот воды в природе. Курсовая Работа По Гидравлике на этой странице. Источники загрязнения воды. Просмотр фильма Вода жизнь1. Вода в жизни животных. Вода в жизни растений. Вода в моем доме индивидуальный проект2. Вода и здоровье человека. Для 7 класса. Программа Юный эколог экологобиологической и. Общая характеристика внеурочной деятельности Юный эколог Содержание. Дополнительные материалы к урокам и внеклассным. Рабочая программа внеурочной деятельности 6 класс. Рабочая программа по биологии 6 класс по теме. Настоящая программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с. N 273ФЗ Об образовании в Российской Федерации, ФГОС НОО, приказ. Защита проектов Вода источник жизни на Земле1. Солнце и свет в нашей жизни. Солнце, Луна, звзды источники света. Отношение к свету и теплу различных животных. Практическое занятие Фенологические наблюдения за животными1. Роль света в жизни растений. Роль света в жизни человека. Гигиена зрения. 1. Сколько стоят свет и тепло. Воздух и здоровье. Воздух и здоровье человека. Источники загрязнения воздуха. Автотранспорт и воздух поселкаиндивидуальный проект2. Весенние работы. 62. Практическое занятие по подготовке почвы к посеву. Практическое занятие по посадке растений и уход за ними. Рабочая программа внеурочной деятельности 6 класс. Программа внеурочной деятельности. Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа внеурочной деятельности Юный эколог для 6 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Фундаментального ядра содержания общего образования, Примерной программы основного общего образования. Естествознание, а также Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования.