Рабочая программа по русскому языку 5 класс на тему Рабочая программа ФГОС по русскому языку для 5 класса. Т. Ладыженской. Ладыженская, Н. Шанский  Русский язык 5 9 классы . Ладыженская и др. Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, Примерной программы по русскому родному языку и Рабочей программы по русскому языку для 5 9 классов Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Поурочные планы к учебнику Ладыженской Т. А., Баранова М. Т. Ладыженской и др. Пособие предлагает вариант тематического планирования курса. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. Русский язык. Тростенцовой. М. Просвещение, 2. В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, преемственность с примерными программами начального общего образования. Русский язык  язык русского народа. Он служит ему средством общения во всех сферах жизни в быту, между гражданами и учреждениями, в научном и художественном словесном творчестве хранения и передачи информации связи поколений русских людей, живущих в разные эпохи. Русский язык один из развитых языков мира. Он отличается богатством словаря, словообразовательных и грамматических средств, располагает неисчерпаемыми возможностями изобразительно выразительных средств, стилистическим разнообразием. Русский язык. Поурочные планы к учебнику Ладыженской Т. А., Баранова М. Т. Ладыженской и др. Тематическое планирование 4. Геталова В Музыку С Радостью Для Детей 4-6 Лет. Календарнотематическое планирование. Министерства образования Ульяновской области от 31. Н. В. Егорова. Поурочные разработки по русскому языку. Ефремова Е. А. Русский язык. Рабочая тетрадь к учебнику Ладыженской Т. А. 5 класс. На русском языке созданы художественная литература и наука, имеющие мировое значение. Русский язык в современном мире один из официальных языков ООН. В Российской Федерации он является государственным языком. Свободное владение русским языком обязательное условие успешности русского человека в жизни, труде, творчестве. Целями и задачами изучения русского родного языка в основной школе являются воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания, человека, любящего свою родину, знающего и уважающего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в различных сферах человеческой деятельности, средство освоения морально этических норм, принятых в обществе овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерности е функционирования, развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объма используемых в речи грамматических средств, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие речевой культуры учащихся, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы. Общая характеристика курса. В 5 классе изучается современный русский литературный язык, поэтому программу школьного курса русского языка составляют основные сведения о нм. Вместе с тем в не включаются элементы общих сведений о языке, истории языка, его современных разновидностях. Программа содержит отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистики русского литературного языка, а также некоторые сведения о роли языка в жизни общества и т. Коммуникативная компетентность проявляется в умении определять цели коммуникации, оценивать речевую ситуацию, учитывать коммуникативные намерения и способы коммуникации партнра, выбирать адекватные стратегии коммуникации, быть готовым к осмысленному изменению собственного речевого поведения. Развитие речи учащихся на уроках русского языка предполагает совершенствование всех видов речевой деятельности говорения, аудирования слушания, чтения и письма и осуществляется в трх направлениях, составляющих единое целое. Первое направление в развитии речи учащихся овладение нормами русского литературного языка литературного произношения, образования форм слов, построения словосочетаний и предложений, употребление слов в соответствии с их лексическим значением и стилевой принадлежностью. Овладение нормами русского литературного языка предполагает систематическую работу по устранению из речи учащихся диалектизмов и жаргонизмов. Второе направление обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся. Обогащение словарного запаса слов на уроках русского языка обеспечивается систематической словарной работой. Обогащение грамматического строя речи детей достигается постоянной работой над синонимией словосочетаний и предложений, наблюдениями над формой, значением и особенностями употребления языковых единиц. Третье направление в развитии речи учащихся формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме. Развитие связной речи предполагает работу над содержанием, построением и языковым оформлением высказывания, которая осуществляется при выполнении специальных упражнений и при подготовке изложений и сочинений. Она включает формирование и совершенствование умений анализировать тему, составлять план и в соответствии с ним систематизировать материал, правильно отбирать языковые средства. Работа по развитию речи включает в себя формирование навыков выразительного чтения. Занятиям по выразительному чтению предшествует и сопутствует работа над развитием речевого слуха учащихся умение различать звуки в слове, отчтливо произносить слова, различать ударные и безударные слоги, определять границы предложения, повышать и понижать голос, убыстрять и замедлять темп речи, выделять слова, на которые падает логическое ударение. Языковая и лингвистическая компетенции формируются на основе овладения необходимыми знаниями о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании приобретениях необходимых знаний о лингвистике как о науке освоение основных норм русского литературного языка обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся совершенствования орфографической и пунктуационной грамотности умения пользоваться различными видами лингвистических словарей. Культуроведческая компетенция предполагает осознание родного языка как формы выражения национальной культуры, понимание взаимосвязи языка и истории народа, национально культурной специфики русского языка, освоение норм русского речевого этикета, культуры межнационального общения способность объяснять значения слов с национально культурным компонентом. В рабочей программе реализован коммуникативно деятельностный подход, предполагающий предъявление материала не только в знаниевой, но и в деятельностной форме. Направленность курса русского родного языка на формирование коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой компетенции нашла отражение в структуре программы. Школьный курс русского языка в 5 классе предполагает изучение фонетики и графики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии и орфографии, первоначальные сведения об основных понятиях синтаксиса и пунктуации. Предусмотрена работа по культуре речи.